Propuesta formativa destinada a trabajadoras y trabajadores territoriales, equipos educativos, referentes comunitarios y docentes.

A lo largo del Taller se propone el abordaje de la cartografía política como herramienta para comprender, registrar y reflexionar sobre la realidad social del territorio. La propuesta se centra en el trabajo con los barrios, sus dinámicas, sus límites visibles e invisibles y las instituciones que los conforman, con el objetivo de construir mapas colectivos que habiliten nuevas miradas sobre el espacio local. La formación combina instancias de intercambio y reflexión con recorridos por el territorio y promueve el análisis crítico, el trabajo colaborativo y la producción de materiales situados, a partir de las experiencias y saberes de quienes participan.}

Modalidad: Talleres presenciales en Centros de Gestión Municipal.

Propósitos

La formación se orienta a

• Incorporar la cartografía como herramienta de lectura y registro del territorio.
• Reconocer las dimensiones históricas, sociales, institucionales y afectivas que conforman la vida barrial.
• Desarrollar mapas que integren espacios significativos, datos locales, redes comunitarias y dinámicas de uso del territorio.
• Fortalecer la articulación entre equipos educativos, dispositivos municipales y actores comunitarios.
• Elaborar materiales pedagógico-territoriales como insumos para futuras intervenciones y políticas públicas.
• Promover una mirada integral sobre lo social como un campo dinámico y en permanente transformación.
• Las inscripciones se habilitarán próximamente. Cuando haya nuevas fechas, será posible anotarse desde esta página.

​​Propuesta de formación continua destinada a docentes de todos los niveles y modalidades.

A lo largo del Seminario–Taller se propone fortalecer el vínculo entre los museos locales y la tarea docente, acercando el patrimonio cultural del distrito a las prácticas de enseñanza. La formación se desarrolla mediante encuentros presenciales en distintos espacios museísticos de Lomas de Zamora, donde las y los participantes conocen y experimentan diferentes formas de recorrer los museos desde una perspectiva educativa, analizan criterios de curaduría pedagógica y reflexionan sobre estrategias para integrar estas experiencias en la planificación curricular. La propuesta promueve el intercambio colectivo y la reflexión sobre el rol docente en las salidas educativas y pone en valor a los museos como espacios de aprendizaje que amplían y enriquecen el trabajo en el aula.

Modalidad: Híbrida (presencial y virtual).
Duración: 30 horas cátedra.

Propósitos

La formación se orienta a:

• Analizar la relación entre la escuela y el museo, reconociendo su valor educativo.
• Planificar visitas pedagógicas articuladas con los contenidos curriculares.
• Conocer la diversidad y las distintas tipologías de museos locales.
• Promover el trabajo colaborativo y la construcción colectiva de propuestas didácticas.
• Diseñar secuencias de enseñanza innovadoras que integren el patrimonio local y estimulen la creatividad y el aprendizaje.
• Revalorizar el rol docente en las experiencias educativas fuera del aula y en la articulación con instituciones culturales.
• Las inscripciones se habilitarán próximamente. Cuando haya nuevas fechas, será posible anotarse desde esta página.

Propuesta de formación continua destinada a docentes de todos los niveles y modalidades.

A lo largo del Seminario-taller se propone un trayecto de formación docente que brinda herramientas conceptuales, didácticas y metodológicas para acompañar a las y los educadores en la elaboración de propuestas pedagógicas situadas, vinculadas al territorio, la historia y la identidad local. La formación invita a pensar el Municipio y sus Comunidades como espacios educativos, fortaleciendo el vínculo entre las escuelas, la Comunidad y el contexto social en el que se inscriben las prácticas de enseñanza, y promoviendo el trabajo colaborativo y la reflexión sobre las propias experiencias pedagógicas. En el marco del Programa Municipal Camino al Bicentenario de Lomas de Zamora, el Seminario-taller impulsa el intercambio colectivo y la producción de propuestas que pongan en valor la identidad de Lomas de Zamora en el aula, en diálogo con los diseños curriculares y con una mirada territorial y comunitaria.

Modalidad: Híbrida (presencial y virtual).
Duración: 45 horas cátedra.

Propósitos 

​La formación se orienta a:

• Desarrollar un enfoque pedagógico que relacione el territorio con la identidad lomense.
• Brindar herramientas conceptuales, didácticas y metodológicas para la elaboración de propuestas pedagógicas situadas.
• Fortalecer el vínculo entre la escuela, el territorio y la comunidad.
• Generar instancias de reflexión e intercambio sobre las prácticas educativas vinculadas a la identidad local.
• Acompañar la sistematización de experiencias pedagógicas desarrolladas en las escuelas.
• Promover la socialización y publicación de producciones y experiencias vinculadas al trabajo con la historia y la identidad lomense.
• Las inscripciones se habilitarán próximamente. Cuando haya nuevas fechas, será posible anotarse desde esta página.